Esta semana ha sido dura para ellos, entre otros motivos porque les cuesta muchísimo comprender que toda estructura relativa incluye un antecedente. Lo bueno de todo es que si entienden que toda oración relativa funciona como complemento de su antecedente ¡siempre!, el asunto se torna fácil.
También les cuesta distinguir cómo aparece el antecedente en las estructuras relativas: o expreso (lo ven fácil), o tácito (alguno se pone nervioso porque no lo localiza), o envuelto (gritan).
En el momento en que les dices que, al igual que las sustantivas introducidas por un interrogativo o exclamativo, los relativos funcionan como nexo subordinante, desempeñan una función y remiten a su antecedente, algunos cortocircuitan.
Pero no hay dificultad sintáctica que no pueda superarse con tiempo y estudio, y sobre todo si aprenden a discriminar los nexos, en este caso los relativos, que pueden pertenecer a varias clases de palabras: la de los pronombres, determinantes o adverbios.
Esta semana que entra empezamos con las oraciones subordinadas adverbiales, las más difíciles para ellos, aunque como siempre les digo, quien domine los nexos, quien se haga experto en nexos, ¡lo tiene todo tan fácil!
Aprovecho esta entrada para dejar el pdf de las estructuras relativas y el pdf con las 15 oraciones que hemos ido desmembrando en la pizarra durante estas dos semanas. Como siempre, estos archivos son descargables siempre que me lo solicitéis. Todo sea por el 10 en junio, ¿no? Se incluye las oraciones resueltas de la selectividad de 2025 de Cantabria, Madrid, Castilla y León, Aragón, Castilla la Mancha, Andalucía y Extremadura: 4a_estructuras relativas | 4a_15 oraciones resueltas.
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